Penseur discuté
Célestin Freinet
De simple instituteur adjoint à la campagne, Célestin Freinet va connaître une renommée internationale. Il la doit à des expériences pédagogiques basées sur l'expression libre de l'élève, par l'usage de l'imprimerie. Grand représentant du mouvement de l'Éducation nouvelle, il développe son propre courant qui sera incarné par l'Institut coopératif de l'école moderne (ICEM).
3 articles qui le convoquent
- 01
La délégitimation de l’autorité intellectuelle de l’enseignant
Résumé : Depuis la fin de la Seconde Guerre mondiale, un réformisme effréné a fini par faire de l'école une sorte de succursale des centres de loisirs. Parmi les conséquences de ces aggiornamentos débridés, sur fond d'un progressisme éducatif sûr de lui, l’autorité intellectuelle de l'enseignant a été sabordée. Mots-clés : Autorité intellectuelle, Éducation nouvelle, progressisme pédagogique, relativisme.
- 02
La sociologie est-elle une source de légitimation pour les sciences de l’éducation ?
Lorsque É. Durkheim a posé les bases de la sociologie moderne, il l’a présentée comme étant la science des faits sociaux, basée sur l’idée qu’un fait social est d’abord une réalité objective, récurrente et observable.
- 03
L’activisme pédagogique et ses conditions objectives
Parmi les courants pédagogiques, celui qui consacre la prépondérance de l’élève est sans aucun doute l’activisme prôné par le mouvement de l’Éducation nouvelle.